人们对互联网繁荣的狂热好像是一杯卡布奇诺面上的泡沫。泡沫消失，你得到一杯热气腾腾的咖啡。而当人们对大规模网上公开课的热情逐渐消散，这种新事物将对高等教育的运作模式产生影响。

  ⊙记者 王宙洁 ○编辑 秦风

  “在我看来，人们对于再教育的需求将在未来日趋旺盛。因为职业生涯的变化会更加频繁，而在线教育是一种更简便的方式。”

  但斯坦福大学校长约翰·亨尼斯同时强调，关键是在于，要通过这些技术来提升学习效果，而不仅仅是为了降低学习成本。

  这种疑虑同样被映射于MOOC平台。

  西班牙IE商学院项目主任马丁·伯姆便认为，包括语言能力、人际交往能力和团队合作技巧等能力在内，还有很多是MOOC无法培养的。

  此外，视频讲座很难让人集中注意力。一些在线讲座网站点击量惊人，但人们坚持不了多久，就会切换至小游戏或者社交网站。

  巴特农集团合伙人兼教育业务联席主管卡兰·凯莫卡曾在英国媒体撰文称，“我曾听过的一种说法是，人们对于互联网繁荣的狂热就好像是一杯卡布奇诺面上的泡沫。但一旦泡沫消失，你就能得到一杯热气腾腾的咖啡。而当人们对于大规模网上公开课的热情逐渐消散，这种新事物就能对高等教育的运作模式产生影响——但变革过程将是渐进式的，而非通过严重破坏现有体制来实现。”

  “阅读”从前的定义是坐下来，捧起一本书随着故事的演进翻页，但如今这可能变成拿着一部电子设备坐下来，它给人带来多媒体感受，让书本和玩具间地界限变得模糊不清。非盈利机构Common Sense Media本月建议，创建一个数字阅读平台和产品，需要更好地选择平台并决定嵌入式功能。