□王平

　　在最近几天的大学校长论坛中，美国几所大学校长提出了这样的概念：硕士学位只是一个过渡学位，真正做学术的是博士，研究性大学主要把精力放在对博士的培养上。这种观点在国内得到响应。据7月17日的《北京晨报》报道，清华大学校长顾秉林透露，清华大学将在今后5到10年间减少研究性的硕士招生，把硕士学位变成一个过渡学位，“取而代之的是直接招学生硕博连读”。

　　目前，中国教育界、学术界的浮躁之气广遭诟病 ，盲目跟风便是其一。在美国，硕士学位之所以被认为“是一个过渡学位”，有一个重要前提，即美国的硕士教育偏重于应用型人才的培养。如果从研究型人才的培养角度来看，硕士学位可以看作“是一个过渡学位”，但如果从实用性人才的培养角度来看，硕士教育则是一个完整的教育体系，对社会意义重大。

　　而且，美国的硕士教育是非常成功的，许多优秀的经理人常常就是从工商管理等方面的硕士中脱颖而出的。在处处讲求效益和效率的资本社会，美国始终高度重视对社会需求量大的硕士研究生的培养。我们的大学要学美国，如果连这些基本情况都搞不清楚，直接减招硕士生是否符合国情？要知道，快速发展起来的中国对实用性人才的需求量是非常大的，而大学培养出的硕士却往往与实际需求相脱节。

　　需要澄清的是，在我国，一些硕士生之所以出现找工作困难的情况，并非因为硕士生文凭还不够高，而是我们的大学对硕士生的培养定位不明确：如果定位是实用型人才，教育内容却与实际脱节严重，学生毕业后还是书呆子一个；如果定位是学术型人才，莫说硕士，现如今博士出成果的又有多少？

　　事实上，当今研究生的培养模式广遭质疑。7月16日，中科大常务副校长侯建国就说：“目前，国内大学教育高中化、研究生教育本科化的趋势已经出现……我很担心年轻人20多岁毕业之后只会读书，其他的什么都不会。”中科大校长朱清时也认为，这几年研究生扩招速度太快，造成研究生质量下降，在很多学校，研究生成了减缓就业压力的工具（《中国青年报》7月17日）。

　　如果我们连硕士生都培养不好，直接就扩招博士，是否就能取得神奇效果？会不会将博士教育也本科化？要知道，即便以现有的规模来看，博士生导师也是严重不足的。如果博士扩招，博导从哪里来？如果让博导开大班，一人带一群人，博士教育质量如何保障？

　　急功近利是中国教育的一个老毛病。大学本科的急剧扩招，导致了“大学教育高中化”的倾向，本科生素质下降的结果，是社会上对本科生素质的普遍不信任，这是目前大学生就业形势紧张的一个重要原因。这种病已经传染到了硕士，是否要一直传给博士才罢休？因而，上海交通大学教授熊丙奇才大声疾呼：“中国没有真正的一流大学，只有三流的大学。”

　　我国大学对研究生培养的症结并不在于是以硕士生为主，还是以博士生为主，关键是对脱离现实的浮躁的教育现状进行改革，将每一位学生都培养成真正为社会所需要的人才，而不是跟在外国一些大学的屁股后面玩新概念。否则，就有可能将中国高端人才的培养引入歧途，导致博士教育也本科化。