“十二五”规划第七篇，专门定调科教兴国与人才强国。这是中国未来发展的关键，是需要慎重对待的大问题。

  目前的中国教育形势从规模上看，数据比较好看，但质量如何，人们意见不一。

  比如，近日有不少高校对新一届硕士与博士研究生进行最后一次入学面试，从考场反应看，有些情况真让人啼笑皆非。

  如，有这样一所艺术院校，在面试专业英语时，有一群考生的答案与思路几乎完全一致。

  当主考人问，你最欣赏的中国艺术家和外国艺术家是谁？有好几个人都说是吴昌硕与梵高。再细问下去，则悉数答非所问。

  答案相似倒也罢了。因为在中国，从小学、中学，到大学，考试都有标准答案，或者参考答案。考生早已习惯了这种方式，要他们马上改，很难。

  但这一次是研究生考试，而且需要回答的是个性化问题，怎么可能在内容上或遣词造句上都高度一致呢？这就荒唐了。

  要知道，研究生，顾名思义就是要有独立思考的能力，要有求真务实的精神。如果连这一点都做不到，将来还怎么谈得上做研究呢？

  当主考人再问，你有没有去过上海世博会？去过的话，让你印象最深的展馆是哪一个，结果答案也出奇的一致，都是中国馆，都是中国红和斗拱造型。即便是考建筑设计系的人，也不会这么说。

  这就不只是荒唐了，而是悲哀了。要知道，这可是考艺术院校的研究生啊，是应该最讲究个性化与想象力的人，怎么可能是这副模样呢？

  好在考场中也传来一些可喜的信息，那就是“新高玉宝”开始增多。

  所谓“新高玉宝”是指近年来一些已参加工作的人，辞去优越工作，再进校园读书的一类。相对于60年前的穷孩子“高玉宝”，现在的“新高玉宝”再次想踏进校门来上学，背景与初衷已完全不同了。

  现在的“新高玉宝”，其中不乏世界500强企业里的骨干，也不乏年轻企业家。问他们为什么要重返校园？有的说，想拓展一下自己，开创新事业；有的说，只是想找到自己想要的东西。

  再进一步追问，可以发现，这群“新高玉宝”，基本上都有自己的思想、自己的追求、自己的语言。一般都有四个特点：一有真爱好，二不盲从，三态度认真，四冷静理性。这才是最重要的。

  这些“新高玉宝”人群在不断上升。这说明什么呢？试想，如果我们的教育从一开始，从小学、中学，到大学，就能回归本源，那要省去多少人力、财力、物力？对社会有多大帮助？

  真要好好考虑考虑这些问题。