汶川大地震发生后，我们面临着巨大的灾后重建工程，而在灾后重建之前，最重要的一个问题是汲取经验、教训，以最大限度地规避风险，保障安全。

　　在这次地震中，学校是重灾区，也备受关注。最近，四川省教育厅对倒塌校舍作了初步调查和评估，将倒塌原因归纳为以下几点：地震超过了预计强度；灾情发生在上课期间；学生上课时集中在教室，楼面负荷大，疏散时又集中在楼梯间，这些走廊、楼梯相对来说是建筑比较薄弱的；相当多的校舍建筑时间比较长，校舍陈旧落后……

　　这一调查结论在新华网、人民网等论坛，都引起非常大的质疑。对于已经争论很多的问题，笔者不想再重复，我要说的是，教育厅有调查校舍倒塌的专业背景吗？常言说：“术有所长，人有专攻。”教育部门的特长在于教育而不在于工程，他们既不懂工程结构，也不懂得建筑材料，更不懂得建筑力学，同时，也没有检测建筑质量与标准的资格。因此，仅从这些局限性来看，教育部门拿出的调查报告也难以服众。如果我们不能找出校舍倒塌的深层次原因，比如结构问题、材料问题等等，不能从中汲取教训，就不能在校舍的重建中避免隐患。因此，校舍倒塌原因的调查绝不是一个小问题。

　　更何况，校舍倒塌可能存在着腐败问题。现在，不少媒体都披露，在已经倒塌的一些校舍楼里，几乎看不到钢筋，有的钢筋则细如铁丝，存在着偷工减料行为。因此，一些校舍倒塌，而周边的民居却安然无恙，对于这样对比鲜明的倒塌现象，显然应该进行进一步的追踪和调查，以彻查其中是否有腐败行为。而汉龙集团援建的5所希望小学全都安然无恙，也说明，校舍的大面积倒塌并非仅仅是设计或结构问题，而与建筑质量本身有关。

　　显然，如果校舍倒塌，仅仅是技术原因，那么，就应该由建筑部门、地震部门组织专家进行调查，以便在未来的设计和建筑施工中，避免现在的隐患，设计、建造出抗震性能更好的房屋。如果怀疑校舍的建设过程中，存在着腐败行为，则应该有司法部门立案调查，并在未来的校舍建设中，加大监管，确保建设施工过程中的透明度，确保校舍质量不因腐败因素而降低质量。

　　因此，无论从哪个角度来看，教育部门的调查结论出笼得都过于草率，遭到质疑也是难免的。有关部门应该组织专门调查，以便为校舍的灾后重建提供可借鉴的经验和避免需要预防的隐患。